Kontingentstundentafel für die Grundschule Lütjensee
| Klassenstufe | ||||
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1 |
2 |
3 |
4 | |
| Fächer | ||||
| Deutsch | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Mathematik | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Sachunterricht | 1 | 1 | 3 | 4 |
| Musik | 1 | 1 | 2 | 1 |
| Kunst, Textil, Technik | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Sport | 2 | 2 | 2 | 1 |
| Englisch | 0 | 0 | 1 | 2 |
| Ev. Religion & Philosophie | 1 | 1 | 1 | 1 |
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| Stunden insgesamt | 15 | 15 | 20 |
20 |
Die begabungsgerechte und entwicklungsgemäße Förderung der einzelnen Schülerin und des einzelnen Schülers ist durchgängiges Unterrichtsprinzip in allen Schulen (§5 SchulG). Eine förderorientierte Gestaltung des Unterrichts knüpft an die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen, Verstehenshorizonte und Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler an. Der Unterricht bietet differenzierte Wege für ein begabungs- und interessengerechtes Lernen und ist nicht auf eine Gleichschrittigkeit des Lernens angelegt. Eine Voraussetzung für das Gelingen der Förderorientierung im Unterricht ist ein flexibler Umgang mit Lernzeit. Diese Voraussetzung schaffen die Kontingentstundentafel und die mit ihr verbundenen Gestaltungsmöglichkeiten. Die Kontingentstundentafel leistet damit auch einen Beitrag zur Qualitätsentwicklung des Unterrichts in Richtung auf binnendifferenziertes Lernen in offenen Unterrichtsformen. Das wesentliche Förderinstrument der Schule ist ein so gestalteter Unterricht. Die Kontingentstundentafel ermöglicht ebenso die Berücksichtigung der Gegebenheiten und des Profils der Einzelschule und stärkt dadurch deren Eigenverantwortung. Von den Gestaltungsmöglichkeiten der Stundentafel ist so Gebrauch zu machen, dass dadurch die Ziele der Lehrpläne und der Bildungsstandards besser erreicht werden können. Die Gestaltungsentscheidungen sind regelmäßig zu evaluieren.
Das in der Stundentafel für ein Fach oder einen Fachbereich vorgesehene Kontingent kann innerhalb der Eingangsphase der Grundschule frei auf die Jahrgangsstufen verteilt werden.